當先知以賽亞遇見火燄飛龍：以賽亞書中的動物與植物

　　以賽亞書，是上帝的啟示，臨到一個詩人。先知的感情豐富，文筆優美，這卷書被稱為「歷史上最美的長詩」。書中啟示湧流，內容活潑，全無舊菜重炒，或老調重彈。不過讀這卷書時，你可能從來沒想過：

　　上帝呼召蒼蠅，為何可以讓人遠離靈性昏睡的症候群？（賽七18）
　　盲目尋找幫助，為何會走入火燄飛龍的艱難地？（賽三十6）
　　木杴和杈子，可以成為牧養傳道者的啟發？（賽三十24）
　　從鵜鶘身上，竟然可以學習在兩極評價中得自由？（賽三十四11）
　　為何我們可以從大熊身上學會不再神經質？（賽五十九11）

　　先知他的理性清楚，學識豐富，用農作學、動物學、氣象學、礦物學、建築學、工程學等，結合啟示，講述上帝的旨意。但是以賽亞最終傳講的核心是讓人認識救主耶穌基督，先知雖然不是講授動物學或植物學，然而透過觀察各國的動物和植物，展現上帝對生命設計的豐富、顯露上帝屬天設計的智慧，與耶穌救贖的深廣。

　　喜歡研讀以賽亞書的張文亮老師，以他豐富的專業學養，透過這本《當先知以賽亞遇見火燄飛龍》，娓娓述及書卷中各種生物的特性，最重要的是帶出動人深刻的屬靈含義，讓你對聖經的話語有更活潑寬廣的認識。
 

PART 1 動物學
1.人、驢子與宇宙：萬有的先決條件
2.悲嚎的化身：上帝為什麼要創造豺狼呢？
3.大熊，不哭：我們可以不再神經質
4.上帝的羔羊：行在順服的道路上
5.吃豬肉，好嗎？：羨慕聖潔
6.野山羊的舞步：曠野的芭蕾舞者
7.誰是永遠的領頭馬：有力的服事
8.水牛讀書法：成為神手中的工作
9.尼拜約公羊：緩慢的力量
10.野狗的讚美詩：流浪者之歌
11.小羊的跟隨：甘願當「弱者」
12.奇妙的嘴唇：最關鍵的語言能力
13.羊的無聲：沉默與你想得不一樣
14.管好狗脖子：「不順服」的順服
15.牛仔不流淚：亞割谷的祝福
16.為什麼田鼠沒有保險箱：當個只懂得往前的傻子
17.迷失的羊：回家的決心
18.啞巴狗：儆醒的重要
19.阿瓦西羊不吃的草：擇善固執的原則
20.當駱駝喜歡與你同在：上帝祝福的宅急便
21.牛的生命本能：悔改帶來的恢復
22.黃羊與網羅：情願活在祂的手中
23.箭豬的高地：往有愛的高處去
24.人是從猴子變來的嗎？：留心聆聽真理的聲音
25.蝙蝠與先知：放下「偶像的包袱」
26.豬血真偽辨：不隨便的事奉

PART 2 禽鳥學
1.為什麼鷂鷹上午沒鬧鐘？：知足的時間管理術
2.山間的鷙鳥：上帝的品管
3.我聽到鵜鶘在荒野歡呼：在兩極評價中得著自由
4.夜裡的雉雞會唱歌：紀念的心

PART 3 魚類學
1.大魚x：遠古以先的恐懼
2.拉哈伯的戰爭論：永存的國度
3.海水為什麼有魚？：學習容納和分享
4.大魚的任務：當得的理
5.那一夜，海邊躺著一條魚：上帝的魚類學

PART 4　植物學
1.松樹與香柏樹的歡呼：上帝的管理學
2.日光中的清熱：布袋蓮的興衰史
3.美好的巴珊橡樹：驕傲者的拯救
4.風中之葉：謹守安全的底線
5.什麼樹最硬？：溫柔是最強的抗壓力
6.如葉子的枯乾：合宜的生長代謝
7.免費菖蒲何處買？：真平安的無價之寶
8.柞樹與木偶：避免錯誤的聚焦
9.栗樹的殘樁：重來的機會
10.秧子與栽子：謹慎你所追求的
11.尼羅河旁的草田：感恩的對象
12.最名貴的樹木：受壓者的恩典
13.恩典常新的綠竹筍：信實供應的生命
14.棕枝頭，蘆葦尾：符合真理的民主
15.幫助牛羊訂喜樂的路線：修剪主觀的思維
16.曠野、肥田與森林：定義的主權
17.牧人輔導學：木杴和杈子
18.讓上帝作王：生命蒙福的關鍵
19.植物教我的事：十字架的拯救
20.橘子、繩子與大樹：當上帝與你同受苦難
21.看樹的邀約：植物的呼召

PART 5 昆蟲學
1.在上帝呼召蒼蠅以先：遠離靈性昏睡症候群
2.清掃蜘蛛網：憂愁心靈的喜樂油
3.愛的對頭：你知道不死蟲嗎？
4.過度敏感的白蠟蟬：無須自己嚇自己

PART 6 爬蟲類學
1.上帝眷顧蛇嗎？：被排斥者的救贖
2.安慰一條蛇：意外的更新
3.記得別找火焰飛龍：我的幫助從何而來
4.腹蛇的聲音：辨明真實的智慧
5.恐龍教我的一門課：別將祝福轉成壟斷

PART 7 地球科學
1.上帝的宇宙與園子：小中見大，大中見小
2.倚靠那一位採礦的上帝：滿有信心的「被動」
3.是誰將基因，扭成雙螺旋？：思考的次序
4.如磐石被鑿而出：不像樣的好處
5.專屬灰塵的最佳華冠獎：上帝的「廢物」利用　
6.黑暗：蒙恩的前奏
7.爛泥不一定要扶上牆：活在陶匠的手中
8.十萬個為什麼：宇宙中那些芝麻綠豆的事
9.下山谷的休息：不忙碌的服事
10.火災與邪惡：冷靜是一個選擇
11.磚石建造的道理：交託才是真自信
12.西羅亞的水流：永續之道
13.不會融化的山：從虛空到永恆
14.上帝的水世界：看見創造的奧妙
成為大地的醫生：為主發熱心

作者簡介



張文亮

　　加州大學戴維斯分校（U. C. Davis）博士，台灣大學生物環境系統工程學系教授，台灣大學新生專題課程大學（大學101）授課教師，台灣大學生態工程中心主任。

　　張文亮是個「標準的問題學生」，小時候放火燒考卷，中學被學校開除，大學歷經重考才勉強考上。他看同學們如沙丁魚力爭上游，擠進魚罐頭裡；自己則是孤單的癩蛤蟆，吞了一肚子教科書，消化不良。黑暗卻是蒙恩的前奏。他 高中唸的是夜校，晚上打排球，球滾到暗處找不到。丟了球要賠錢，一個同學站出來付款。這同學是基督徒，主動賠錢，給他好印象。後來邀請他去教會，張文亮在那裡信主，認識十字架的拯救。有學生常問他：「物理考不好怎麼辦？英文記不住怎麼辦？……如果沒有人愛我，該怎麼辦？」他回答：「耶穌為我們釘十字架，證明我們有無可比擬的價值。不是考試成績好，我們才有價值。無論考得多爛，爛到極點，爛到不能再爛，十字架仍然證明祂對我們的愛不改變。十字架是爛人的福音，哈利路亞，爛人得救了。」