感官認知 × 語言溝通 × 粗細動作 × 生活能力
《豆豆我也會！生活成長大冒險》
從「出去玩、吃水果、生活自理」三大主題出發，
透過豆豆的陪伴與大翻頁真人實物照片，
帶孩子在熟悉的情境中觀察、模仿、練習。
讓閱讀自然延伸到生活，促進感官認知、
語言溝通、粗細動作與自理能力的發展。
一本本累積「我也會！」的成就感，陪孩子自信成長。
※本套組包含：
1. 我也會系列：豆豆出去玩（硬頁書）
2. 我也會系列：豆豆做到了（硬頁書）
3. 我也會系列：豆豆吃水果（硬頁書）
※書系特色：
．豆豆陪伴孩子成長，是最好的模仿與學習對象。
．真人實物的呈現方式，增加孩子的熟悉度。
．正向的語言，邀請和鼓勵孩子嘗試與挑戰。
．內容貼近孩子的生活經驗和興趣喜好。
．適合幼兒翻閱的大翻頁設計，提升閱讀的自主性。
《豆豆出去玩》──盡情地探索與遊戲的自我挑戰之旅！
孩子是天生的探險家，
和他一起走出家門盡情探索吧！
玩水、玩沙、丟球、溜滑梯，
不僅豐富了感官體驗，提升了身體能力，
還能調節情緒，激發想像力與創意！
打開《豆豆出去玩》，先引導孩子看一看：豆豆在哪裡？他在做什麼？再觀察周遭環境以及出現的物品。接著以「誰要去草地上玩球啊？」、「誰要去沙坑玩沙子啊？」等提問，引發孩子的好奇心與參與感。
在共讀的過程中，可以透過重複問句和真實照片，引導孩子說說自己喜歡去哪裡玩？為什麼想去呢？除了畫面中的活動之外，他還喜歡玩些什麼？鼓勵孩子試著表達自己的感受與想法，不僅豐富了親子間的對話，更能增強孩子的自我認同與自信心。
※促進發展與能力
．身體動作：促進大動作發展與肢體協調性。
．感官知覺：豐富感官體驗，親近大自然。
．生活能力：拓展生活經驗，建立自信心。
．語言學習：增加詞彙量、提升表達力，培養閱讀興趣。
．認知學習：建立基本認知概念，引發好奇心與主動探索。
《豆豆做到了》──讓孩子開始練習各種生活大小事吧！
洗手、吃飯、刷牙、上廁所……
讓孩子跟著豆豆開心學習生活大小事，
累積「我做得到！」的成功經驗，
勇於面對挑戰，培養自理能力，
自信踏出獨立的第一步。
打開《豆豆做到了》，先引導孩子看一看：豆豆在哪裡、他在做什麼，再觀察周遭環境以及出現的物品。接著以「誰會自己吃飯啊？」、「誰會自己坐馬桶啊？」等提問，引發孩子的好奇心與參與感。
在共讀的過程中，可以透過重複問句和真實照片，引導孩子說說自己已經可以做得什麼？哪些步驟還需要大人幫忙？或是有沒有覺得不開心或不舒服的地方？鼓勵孩子表達自己的感受與想法，不僅豐富了親子間的對話，也能讓大人更了解孩子的想法，適時給予支持與協助，讓他更勇敢面對自理能力的挑戰。
※促進發展與能力
．生活能力：學習自理技巧，養成良好生活習慣，增進自信心。
．身體動作：促進精細動作發展。
．感官知覺：覺察身體感受。
．語言學習：增加詞彙量、提升表達力，培養閱讀興趣。
．認知學習：建立基本認知概念，引發好奇心與主動探索。
《豆豆吃水果》──豐富又好玩的感官探索之旅！
跟孩子一起吃水果時，
引導他觀察果皮、果肉和種子的顏色，
摸摸質地、剝開外皮，再放進嘴裡嚐一嚐。
透過感官探索、動手操作和親子對話，
孩子會更喜歡吃，也能吃得更好！
打開《豆豆吃水果》，先引導孩子看一看：豆豆在哪裡？他在做什麼？再觀察是哪一種水果，認識水果的外觀與生長環境。接著以「酸酸甜甜的葡萄，誰要來吃呢？」、「又圓又大的西瓜，誰要來吃呢？」等提問，引發孩子的好奇心與參與感。
在共讀的過程中，可以透過重複問句和真實照片，引導孩子說說自己喜歡吃哪些水果？看起來怎麼樣？聞起來是什麼味道？吃起來又是什麼感覺？鼓勵孩子表達自己的感受與想法，不僅豐富了親子間的對話，並讓飲食教育與生活自理的種子在共讀中開始萌芽。
※促進發展與能力
．感官知覺：滿足感官探索，累積多元體驗。
．身體動作：促進小肌肉動作發展。
．生活能力：學習自理技巧，建立良好生活習慣。
．語言學習：增加詞彙量、提升表達力，培養閱讀興趣。
．認知學習：建立基本認知概念，引發好奇心與主動探索。
當孩子打開大翻頁時，書中以步驟式呈現真人實物的照片，熟悉的畫面很快地與自己的生活經驗產生連結，讓他產生共鳴，覺得「我也會！」當閱讀自然延伸至日常生活中，孩子藉由模仿、學習豆豆和書中主角，進而促進了孩子的感官認知、精細動作與生活能力的發展。
讓豆豆陪著孩子在生活中探索，迎接每一個新的體驗。從最貼近孩子的日常生活經驗出發，不但能引發閱讀興趣，更能帶領孩子一步步成長。
※豆豆系列商品有：
．豆豆的家立體遊戲屋（立體書+豆豆小偶)
．豆豆玩音樂—給0-3歲的遊戲兒歌（寶寶有聲書系列）
．豆豆節奏樂器組（鈴鼓+刮板+沙鈴節奏樂器）
．豆豆音樂派對盒（兒歌有聲書+節奏樂器3件組）
＊適讀年齡：0-3歲
＊無注音 |
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