一則新聞的誕生：新聞是怎麼來的呢？給小公民的媒體探險旅程與識讀指南


	在資訊爆炸、真假難辨的時代，如何讓 10–15 歲的孩子具備「媒體素養」與「新聞判讀力」？為青少年設計的新聞入門書，帶領孩子循序漸進認識新聞的世界，從基礎概念到實際應用，幫助他們在日常生活中成為聰明的新聞使用者。 1. 認識新聞的全貌什麼是新聞：事件演變到新聞，不同的新聞類型，以及新聞透過何種形式接觸到我們。新聞並非單一形式：體育新聞、國際新聞、娛樂新聞、調查報導，依題材與目標受眾展現出不同樣貌。多元管道的新聞接收：電視、網站、社群媒體、廣播、Podcast、報紙，甚至口耳相傳，都是新聞的形式。新聞的目的是報導與我們切身相關的事件，從國際、全國到地方甚至我們自己，幫助孩子理解世界的多層次。 2. 判斷新聞的真偽您可以信任的新聞：中立呈現事實具備平衡報導及平等回應。假新聞造成的不信任感：錯誤訊息及誤傳訊息。分辨新聞是否可靠，報導是偏向觀點還是事實？互動小測驗：設計「假新聞挑戰」，讓孩子透過遊戲測試自己的判斷力。 3. 進入新聞攝影棚現場認識新聞主播工作內容，並深入了解製作新聞的各個流程要角：編輯群、外勤團隊、攝影棚內外的技術團隊。透過記者的一天，清楚看到新聞產出的脈絡與分工，理解新聞不只是畫面上的主播，更是眾多人力協作的成果。你想進入新聞界嗎？透過測驗了解你的特質及該具備的技能，幫助你挑選新聞工作中適合的崗位。 4. 擴展新聞的視野今天新聞面臨的挑戰：假訊息氾濫、注意力碎片化、媒體偏見。未來我們對新聞的期望：科技發展下，媒體應如何回應公眾需求。為什麼值得家長為孩子選這本書？降低孩子誤信假新聞的風險：讓他們在社群與網路世界中學會保護自己。提升閱讀與批判思考能力：透過案例、測驗與反思，養成獨立思考習慣。與學校教育銜接：符合媒體素養教育的需求，補足課堂未必涵蓋的實務知識。引導正向價值：新聞不只是資訊，更是理解世界、培養公民責任感的重要途徑。新聞每天都在塑造世界，也在影響孩子的價值觀。給他們一個理解新聞的工具，就是給他們一雙看清世界的眼睛。