大人的詩塾：「有些心情，長大才懂」的古詩詞筆記


	小孩上小學之後，就脫離文盲階段了。有一天，作者翻開小學課本、看著生字，突然聯想起相關的詩詞，「乾脆來教小孩念古詩詞吧！」但是…… 　　仔細考察才發現，古詩詞超級不適合小學生閱讀！　　你知道蓮花、秋千都很危險嗎？（詩詞中出現這兩樣，都在招蜂引蝶）　　你知道蕙質蘭心、青梅竹馬、花前月下都不是好詞嗎？（結局通常都是苦戀）　　果然「有些心情，長大才懂」！　　作者旁徵博引了數百首古詩詞，只為了寫出一本──（X）替所有爸爸寫給女兒的詩詞情書　　（○）替女兒擋掉所有壞東西的說明書　　病酒、苦戀、仕途失意、嘆老傷春又悲秋、雁過也悽悽慘慘戚戚…… 　　小孩子才背詩詞，大人活在詩詞裡！　　作者以淺顯幽默的方式，在日常生活的場景中，用嚴謹（爸爸視角）的寫作態度，與所有大人分享他的古詩詞閱讀筆記。　　教養小孩，真是有重重關卡。首先 #名字是給妳的第一個禮物，然後又期望小孩 #永不寂寞，漸漸長大了，又認為 #有些成語把拔懂就好……同時當個小孩眼中的大人，以及社會中的大人，我們每個人都有百轉千迴內心戲。幸好，我們都能在古詩詞中得到情（ㄑㄧㄢˊ）感（ㄐㄩ）共（ㄓ）鳴（ㄐㄧㄢˋ）。專文推薦　　傅月庵（資深編輯人、作家）：　　東西方傳統在在說明了一件事：詩是一種教養，沒有詩的人生稱不上圓滿。讀詩有益於人生，為人師長父母的，於此當無疑義。倒是「怎樣教詩？如何談詩？」是個問題。舊日「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」那種不管三七二十一，先讀（背）了再說的方式，顯然已不合時代需要。然則，你要如何讓你的孩子，讀讀詩呢？──「不用教，只要陪；不用講，只要聊」，有心陪卻不知從何聊起？有心聊卻不知如何陪？找不到敲門磚的你，就從這本讀起吧！　　祁立峰（《讀古文撞到鄉民》作者）：　　我覺得相對其他的國學導讀、課本延伸補充的古文書，《大人的詩塾》非常符合新課綱所謂「閱讀素養」的精神。而對於離開學校日久的成人來說，它深入淺出卻又不減知識含金量，紮實而系統地介紹了這些唐宋詩詞，談典故，引詩話，述本事。因此我樂於推薦給各年齡的朋友們，一同領略古典詩詞的含蓄、靜態與幽微。詩情推薦　　丁名慶（《幼獅文藝》主編）　　宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任／《談情說愛，古人超有哏》作者）　　敏鎬（「敏鎬的黑特事務所」所長／《人生自古誰不廢》作者）　　陳安儀（閱讀寫作老師）　　番紅花（作家）　　厭世國文老師（《厭世廢文觀止》作者）　　劉中薇（作家／編劇）　　劉定綱（奇異果文創創意總監／師大台文系兼任助理教授）　　（依姓氏筆畫排序）


	目錄【推薦序】不用教，只要陪；不用講，只要聊傅月庵（資深編輯人、作家）【推薦序】惟在興趣祁立峰（《讀古文撞到鄉民》作者）【自序】女兒禪（一）妳的名字：天意憐幽草，人間重晚晴 #同場加映：百搭（二）聞採蓮歌：蓮花其實很危險 #同場加映：枯荷（三）牆裡秋千：多情卻被無情惱 #同場加映：花枝（四）紅白花開：感覺很「新」的詩 #同場加映：老師與新詩（五）有蝶飛來：不朽的黃四娘和被笑的王安石 #同場加映：蝴蝶（六）囤書積財：他囤積了三萬枝牙籤 #同場加映：白居易的薪水（七）囤樹積愁：他家種了十萬棵樹 #同場加映：雄深雅健（八）滿身花影：妳不孤單，至少還有影子陪妳 #同場加映：愛或不愛（九）滿城風絮：詩詞中只有三個數字有意義 #同場加映：數字詩（十）文字考古：「喜翻」、「還睡」都是文言文 #同場加映：外來語（十一）古人育女：女孩不呆，只是裝傻 #同場加映：禮物（十二）古人育兒：石猴都想當萬戶侯 #同場加映：陶淵明的傻兒子（十三）點鬼百家：「不就有讀書好棒棒」的古文怎麼說？ #同場加映：抄襲，抓到了！（十四）酸言考古：窮酸的讀書人，低俗的土豪，古文怎麼說？ #同場加映：根本不是個咖（十五）成語之一：難道當爸爸，連成語都要懂？ #同場加映：罪有應得（十六）成語之二：有些成語，爸爸懂就好 #同場加映：臨深履薄（十七）疊字之一：不是裝可愛才用疊字 #同場加映：以疊字著名的詩詞（十八）疊字之二：庭院深深深幾許 #同場加映：朱衣神君（十九）遙看近看：出門俱是看花人 #同場加映：早春與京城（二十）橫看側看：遠近高低各不同 #同場加映：再看一眼（二十一）女神之一：豬八戒與嫦娥 #同場加映：仙女的名字（二十二）女神之二：天臺仙子與芝麻 #同場加映：鬼月（二十三）遊戲之一：月明明月，接龍這樣玩 #同場加映：歡樂頌（二十四）遊戲之二：百轉千迴內心戲 #同場加映：看待世界的方式