師資培育新圖像

　　教育是促進國家經濟發展與社會進步的主要動力，然新世代的師資培育面臨環境的快速變遷之際，必然帶給新世代的教育發展極大的衝擊，師資培育機構若不能因應環境變遷，適時革新，與時俱進，就難以確保提升教育品質的功能。

　　因此新世代的師資培育應如何因應，方能充分發展個人潛能，培育與時俱進的人才，並為社會所需，當為亟待探討的時代課題。

　　本書不僅藉由實徵性研究探討科技教育的政策定位、師資培育制度及課程的變革趨勢外，更就各不同學習階段素養導向教育與教育現場施行實際現況進行分析，以了解政策施行的實際成效與困境，並探索可行的因應對策，期能有助形塑未來師資培育政策發展與實務推動的新圖像。
 

理事長序        iii
數位素養與科技教育的新圖像        1
AI時代的教師教育：機會、挑戰與因應    吳清山
王淑慈    3
AI在教育領域應用研究的熱點與發展趨勢：基於文獻計量分析的研究    黃裕元
林新發    25
析論影響新竹市國民小學《推動中小學數位學習精進方案》之因素：政策執行的觀點    顏國樑
陳萱儒    59
實務發展與因應策略的新圖像        99
在真實情境中的跨領域教學──戶外教育概念納入國民教育法的反思    吳靖國    101
民國早期小學師資培育制度的變革（1912-1937）    周愚文    127
以閱讀奠定永續發展目標：一所國民小學閱讀團隊推動閱讀教育的分析    范熾文
梁詩鈺    175
國民小學實施批判教學論的可行性探討    劉國兆    201
終身學習時代教師專業發展的政策與精進策略    盧延根    239
中學師資培育──「永續與淨零碳」的素養教育    謝念慈    259

編者簡介

洪仁進

　　國立臺灣師範大學教育學系副教授

陳俞志  

　　國立臺灣師範大學教育學系博士



作者簡介



吳清山  

　　國立暨南國際大學教育政策與行政學系榮譽講座教授、臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授

王淑慈

　　臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士生

黃裕元  

　　國立臺北教育大學教育經營與管理學系博士生

林新發  

　　國立臺北教育大學名譽教授

顏國樑  

　　國立清華大學教育與學習科技學系教授

陳萱儒  

　　新竹市西門國小教師兼教學組長

吳靖國  

　　國立臺灣海洋大學師資培育中心暨教育研究所教授兼臺灣海洋教育中心主任

周愚文  

　　國立臺灣師範大學教育學系特聘教授

范熾文  

　　國立東華大學教育行政與管理學系教授兼師資培育中心主任

梁詩鈺  

　　國立東華大學教育行政與管理學系研究生

劉國兆  

　　臺北市大龍國小校長

盧延根  

　　立法院法制局副研究員

謝念慈  

　　銘傳大學教育研究所暨師資中心副教授