不回頭的勇氣：從小學老師到創辦學校，不怕走彎路的教育人生


	從小學老師、任職教育部國教司、新竹市課程督學、教育處長，到創辦學校、在師培中心任教，作者在各個轉折階段，都以捨我其誰的勇氣，不怕彎路崎嶇，堅持朝自己的教育理想邁進，也希望能有更多的教育夥伴，讓未來的教育遍地開花。作者的父親是一位校長，終生奉獻給教育。從小看著父親的背影成長，她一直認為自己未來就該成為一個校長。她從小學老師開始做起，一步一腳印，但是她的認真與教學成績，讓她有機會選擇從教育現場轉到教育行政單位，做起了課程督學，在工作崗位上執行教育政策。因緣際會之下，新竹市長徵詢她的意見，問她是否願意成為地方政府的教育行政長官，她幾經思考，終於通過甄試，成為當時最年輕的教育處長。在教育處長任內，她結合理論與實務，推動教育行政單位與各級學校合作，促成理論真正實踐，也推動了新竹市「幸福教育」的實驗教育與國際教育。然而，她想要做得更好，所以她找到志同道合的朋友，創辦了能真正實踐她的教育理念的學校，這是一條充滿荊棘的教育之路，但她擁有不回頭的勇氣，她選擇，即使繞彎路也要堅持自己的理念，不怕挫折的勇往直前！【好評推薦】「對的人永遠都有答案，不對的人永遠都是問題」，我對書中的這一句話，印象相當深刻，因為在教育現場，傳蓮就是那位永遠都有答案的人。──新竹市市長　林智堅 ……光是這三點，（傳蓮）就符合了胡適之先生所説的：有成就的人的自傳。因為成就不在於功業，而在居心。──前新北市教育局副局長、前新竹市教育處處長　蔣偉民有專業，才能創業，也才能成事業。多元及跨域的教育，奠定了傳蓮的專業基礎。……雙重及交互檢證的教育，萌芽了傳蓮的創業素養。從教育理論到實務、從學校教育到教育行政、從地方政府到中央政府、從公部門到私部門、從正規教育到實驗教育，此等融合而不對立的珍貴教育體驗，孕育了創業所需的豐沃元素。…… 傳蓮透過自己卓越的教育參與及收穫，藉由辦學實踐了教育的成人之美。──國立高雄師範大學特聘教授兼副校長　王政彥本書探討的不是勇敢女性議題，而是任何人都曾深深隱藏內心深處的微小聲音，她分享的是有關於夢想與願望。──國立清華大學附設實驗小學校長　溫儀詩臺北市立大學師資培育及職涯發展中心主任　劉述懿教育廣播電臺臺長　邱乾國教育部督學兼十二年國教新課綱推動專案辦公室執行祕書　吳林輝桃園市教育局副局長　林威志新北市教育局副局長　劉明超國立屏東大學教育行政研究所所長　劉鎮寧新竹市關埔國小校長　陳思玎國立臺灣師範大學教育學系教授兼教務長　劉美慧國立臺灣大學工商管理系教授兼進修推廣學院副院長　郭佳瑋國立臺灣師範大學英語系教授　劉宇挺國立高雄師範大學教育學系副教授　莊勝義西安曲江康橋學校校區校長　鍾鼎國臺灣惠普資訊科技股份有限公司董事長暨總經理　王靜秀平安京茶事 Matcha One 創辦人　蘇崇文華南銀行行政管理事業群副總經理　黃俊智生活市集共同創辦人　廖家欣 Funkids放小孩創辦人　王湘妤南京康軒研發二處副總經理　吳惠潔康軒文教事業業務副總經理　呂聰榮徐璽設計有限公司設計總監　徐璽


	目錄〈推薦專文〉堅持初心，書寫自己的精彩人生　新竹市市長／林智堅〈推薦專文〉不以成敗論英雄，重其居心　前新北市政府教育局副局長、前新竹市政府教育處處長／蔣偉民〈推薦專文〉教育，成人之美　國立高雄師範大學特聘教授兼副校長／王政彥〈推薦專文〉擁抱理想與勇敢創新的教育人　國立清華大學附設實驗小學校長／溫儀詩好評推薦爸爸的話〈作者序〉我們一起走過彎路第一部　莫忘初心──我之所以為我　父親、我與小Mo 　爸爸的便當　老師與教育界前輩教我的事，……以及忘了說的事（上）　老師與教育界前輩教我的事，……以及忘了說的事（下）　潛變概念　峰迴路轉又一村　抉擇的關鍵　不回頭的第一件事第二部　學習進行式──產官學界的經歷與經驗　學，然後知不足　教書沒有你想得那麼容易　試錯的勇氣　教育部見聞1：馬祖的震撼　教育部見聞2：中央與地方的規劃差距　教育部見聞3：偏鄉教育經驗　德國參訪，種下了一顆種子　取法乎外的實驗教育　私立教育集團的學習與角色轉換　在師培中心教學相長　陪伴孩子走過那一段路　老師的角色　我們讓孩子看到哪種背影？　素養學習如何接地氣　科技運用於教學學習的斷層或迷思？　不是第二選擇　文化體驗成為養分　畢業典禮的制服　自我挑戰第三部：堅持與改變　創業辦學之必然與偶然　從我的幼兒園開始改變　最重要的事　辦學的堅持　辦學辦學面面觀　對的人永遠都有答案，不對的人永遠都是問題　學以致用的驗證　不曾忘記自己的文化根源，但更想實踐理念　每個人多為孩子做一點，教育會更好　兩岸的差異　唯有前進才不怕被追趕結語附錄：大陸辦學點滴，文化認知停看聽