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閱讀經典著作有助於深化基本議題、修練研究技法、思考認識論並反省存在論，以期各自到位、四位一體。本書即聚焦於民族誌風格或取徑的著作，且採行批判觀點的作品，同時放在教育領域的脈絡裡，故名為《教育中的批判民族誌》。 全書探究批判民族誌經典如何將方法與理論緊密結合，不僅有益於教學者的教學與研究，對於指導研究生做研究也會很有幫助，透過研讀批判的教育民族誌經典著作，特別聚焦於一種質性研究的取徑，可望深化議題思考、強化技法實做、優化研究品質。 希望能藉由教育中的批判民族誌經典導讀、重點評析與反思啟示，拓展社會學的想像，實踐在地對話，透過相關課程的開設與修習，逐漸形成學習社群，逐步累積研究能量，創發屬於本土的批判的教育民族誌之作品。
主編序 楊巧玲 緒論：教育民族誌與批判教育學 楊巧玲 讀書、寫作、抵抗：初中生在學校的勞動紀錄導讀與評析/鄭臻貞 經典研討書目與作者 Reading, writing, and resistance: Adolescence and labor in a juniorhigh school(Robert B. Everhart) 製造失敗：一所都會學校的民族誌導讀與評析/楊巧玲 經典研討書目與作者 The urban school: A factory for failure(Ray C. Rist) 下一代：一個都市郊區的教育民族誌導讀與評析/張盈堃 經典研討書目與作者 The next generation: An ethnography of education in an urban neighborhood(John U. Ogbu) 階級的界線、運作與排除：家校關係如何維持社會階級的不平等導讀/楊巧玲；評析張盈堃 經典研討書目與作者 Making the difference: Schools, families and social division(R. W. Connell, Dean Ashenden, Sandra Kessler and Gary Dowsett) 家長幫到╱倒忙：解析社會階級、家長參與和學校教育之間的複雜糾葛導讀與評析/游美惠 經典研討書目與作者 Home advantage: Social class and parental ntervention in elementary education(Annette Lareau) 我抗拒，我驕傲：小夥子的文化創生與社會再製導讀與評析/林郡雯 經典研討書目與作者 Learning to labour: How working class kids get working class jobs(Paul Willis) 男生向右女生向左？脫工業化經濟體制下的青少年認同發展導讀與評析/王儷靜 經典研討書目與作者 Working class without work: High school students in ade-industrializing economy(Lois Weis) 背離校園：黑人學生的輟學經驗導讀與評析/張如慧 經典研討書目與作者 Reconstructing ‘dropout’: A critical ethnography of the dynamics of black tudents’ disengagement from school(George J. Sefa Dei, Josephine Mazzuca, Elizabeth McIsaac, andJasmin Zine) 結語：厚描教育與政治的交織以追求社會正義楊巧玲
主編簡介 楊巧玲 學歷：美國明尼蘇達大學教育政策與行政博士 現職：國立高雄師範大學教育學系教授兼教育學院院長 研究專長：質性研究、教育社會學、性別與教育 作者簡介 王儷靜 學歷：美國馬里蘭大學哲學博士 現職：國立屏東大學教育學系副教授 研究專長：性別平等教育、課程與教學、師資培育 林郡雯 學歷：國立臺灣師範大學教育博士 現職：國立嘉義大學師資培育中心副教授 研究專長：教育社會學、英語科教材教法 張如慧 學歷：國立臺灣師範大學教育博士 現職：國立臺東大學數位媒體與文教產業學系副教授 研究專長：多元文化教育、課程理論 張盈堃 學歷：美國威斯康辛大學課程與教學（育）研究所 現職：國立政治大學幼兒教育研究所副教授 研究專長：課程研究、文化研究、教育社會學 游美惠 學歷：美國猶他大學社會學博士 現職：國立高雄師範大學性別教育研究所教授 研究專長：性別教育，性別社會學，多元文化教育 楊巧玲 學歷：美國明尼蘇達大學教育政策與行政博士 現職：國立高雄師範大學教育學系教授兼教育學院院長 研究專長：質性研究、教育社會學、性別與教育 鄭臻貞 學歷：美國威斯康辛大學-麥迪遜校區特殊教育研究所博士 現職：國立高雄師範大學特殊教育系助理教授 研究專長：特殊教育政策研究、質性研究法、行動研究法、障礙學研究、多元文化特殊教育、溝通障礙、多元文化與溝通障礙、親師合作
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