【电子杂志】親子天下雜誌 09月號/2020 第114期


	自主學習—108課綱時代的關鍵能力未來世界的知識，學校無法教。疫情來襲，全球都在適應新的遠距學習、自主學習模式，也是未來學習者必須裝備的能力。在108課綱中，高中三年必須完成至少18節的自主學習，希望學習的生涯中，撐起一方探索、自主的空間。自主學習並不是自然就會，需要從旁引導和幫助建立模式。從家庭到學校，國小到高中，自主學習怎麼教、怎麼學？哪些方法可以培養自主學習能力？重點內容搶先看： ★ 108課綱上路周年：高一師生自主學習心聲大調查 ★ 自主學習怎麼做？家庭策略、好用資源、大學教授來解惑 ★ 從小學到高中的自主學習案例分享 ★ 知名Youtuber陸子淵的自學歷程編者的話自主學習如何不再只有「立意甚佳」文／蘇岱崙放暑假前的某一天，我接到一通行銷電話：「我們現在有一堂自主學習免費體驗課，孩子會自主學習的話，以後就不用花大錢去補習了。」「自主學習」這組關鍵字立刻引起我的興趣，一方面是正在研究這個題目；另一方面，若真的有快捷鍵，能啟動小孩全自動開關，讓為娘的我不用再每天叨叨念念，豈不快哉萬歲。幾句來回探問，發現對方不是什麼自主學習補習班，而是推銷線上學習課程。提供一套可以讓孩子自己學習的平台或工具，孩子是否就會自主學習了呢？這答案滿容易的，只要回想一下，大人自己買過的線上課程，從頭到尾認真看完的有多少，心裡應該就有數了。七月底，《親子天下》出版了《二○二○實驗教育》專刊，如果你看過在YouTube頻道上「實驗教育畢業生真心話」這支影片，影片裡訪問了四位實驗教育畢業生，他們回憶，實驗教育階段對他們產生的影響包括「不斷確認自己在對的位置」、「對每段經驗反思的能力」、「知道學這個要幹嘛」，就算還沒有找到人生方向，但他們也明白自己的位置，這一切都是探索的過程。這些證言，相信讓在體制內教育長大的許多成人，聽了十分羨慕。不過，或許大家不太知道的是，相近的精神和理念，其實在去年才上路的一○八課綱（十二年國民基本教育課程綱要），已經置入。一○八課綱的基本理念是：自發、互動、共好，根據課綱資訊網站，自發是「引發學生學習動機與熱情，學生是自發主動的學習者」。自主學習（Self Regulated Learning or Self Directed Learning）在四、五十年前就有學者提出，其中一個重要的概念是，自主學習多數人並不是天生就會，需要大人給予引導、練習的機會。過去我們的教育體制裡，卻少有這樣的時間和空間，學生早上七點半到校，上了中學，一天七節課不夠還有第八節課、暑期輔導，甚至補習，塞滿的都是「大人希望孩子學會」的項目。新課綱在高中階段，撐出了彈性學習時間，三年至少十八節的自主學習，希望讓學生可以有主動選擇學什麼的空間，也能探索未來升學的領域。根據《親子天下》今年七月對全台高一生的調查顯示，六四％的學生是喜歡自主學習的，但遇到的困惑包括不知這個對升學有何幫助。在現場，我們看到了許多慌亂：從小便缺乏自主學習經驗的師生，不能完全理解自主學習精神；現場老師裝備不夠；城鄉資源差距；大學端也還在學習如何衡量自主學習，究竟是歷程還是成果重要…… 我們將理念和現實間的鴻溝帶到讀者眼前，而如何填補鴻溝，需要教育當局及社會的理解和努力。希望不久的將來，提到一○八課綱和自主學習，不是只有「立意甚佳，但……」這樣的句型，而是能讓體制內教育長大的孩子，也能自信篤定說出：「我知道自己為什麼而學。」