奧利佛為了救牠，竟無意間闖進了「遠得要命森林」……
◎引導閱讀
．引導孩子學著問 Who/What /When/Why /Where → How
．對任何事物都不抱持理所當然的態度，學會適時提出質疑
．跟孩子一起改變僵化思維模式
．給孩子機會踏出舒適圈
「誰住在『遠得要命森林』裡？」
「沒有人知道。」
「河水會往哪裡流呢？」
「別離開大樹。」
「為什麼我不能離開大樹？」
「我們怕你迷路。」
書裡的小貓頭鷹總是有好多好多問題，對什麼事情都充滿好奇心，但爸媽給牠的答案總是不知道，或者是阻止牠去找尋答案。直到有一天，小貓頭鷹為了搜救牠的朋友，無意中踏出了大人們所謂的「安全的大樹家園」的保護範圍，就此展開一連串的精采冒險──
一路上，牠碰見好多新奇事物，也把握機會問了好多好多問題，遇見了不同的夥伴、嘗試了不同的事物、經歷了許多新奇時刻、去了許多沒去過的地方！
小貓頭鷹學到了好多好多，只是，牠和牠的小蟲朋友也因此迷路了。但令人振奮的是，牠們靠著之前問的許多問題、經歷過的許多事情，即用我們熟知的「Who / What /When/Why /Where」五種問句來尋求線索，最終找到了「How」──如何回家的方法！
看到這裡，忍不住想為故事裡這兩個聰明而勇敢的孩子鼓掌同時，也反思起：當孩子提出問題時，我們應該用什麼方式來應對？是像故事裡的貓頭鷹父母直接給予一個句號式的答案？或是鼓勵、協助孩子去尋求答案？而當孩子要求踏出所在的安全舒適圈時，大人們又該用何種態度來看待和應對呢？有的時候，我們是不是在無意中阻斷了孩子的求知欲望和探索發掘的能力？
故事最後，小貓頭鷹的家人選擇從善如流，跟著牠一起外出前去探索新事物，這真是非常好的情節安排。換成在真實的日常生活中，倘若身為大人的我們，也能用開放的心態去接受孩子的提問，進而與孩子一起思考，然後在找尋答案的過程中，一起再激發出更多問題，如此循環下去，無疑是最好的身教和增進親子關係的良方。
試著在安全許可的情況下，鼓勵孩子踏出舒適圈吧，讓孩子有機會提問，並試著獨立解決問題，這樣的能力將會是孩子一生受用的禮物。
推薦書評 「本書巧妙地避開繪本說教的通病，不直接告訴讀者故事寓意，僅讓讀者間接感受作者想表達的中心思想。誰啊、誰啊、誰啊？到底是誰有辦法對這種溫和的冒險故事說『不』呢？」——知名美國書評雜誌《柯克斯書評（Kirkus Reviews）》
＊適讀年齡：4歲以上
